主人公：
吳柳群，女，1974年出生，
深圳市公安局南山分局西麗派出所留仙洞社區警長，二級警員。
一
在辦公室，小坤站在校長、老師和吳柳群面前，表情有些麻木。吳柳群想，或許是被約談的次數太多了，導致孩子沒有多大反應。她向校長提出來，和孩子獨處一會兒。
單獨面對吳柳群的時候，小坤臉上的神態明顯豐富了許多，露出了12歲孩子應該有的靦腆與天真。他盯著吳柳群的警服、警帽、警銜，滿眼好奇。
吳柳群笑著問小坤：你知道阿姨是做什么的嗎？
小坤點頭：警察。專門抓壞人的。
吳柳群回答：嗯，沒錯。但你要知道，雖然警察總是抓壞人，但警察也不是十全十美的。比如我，就有缺點。
二
小坤的胃口一下子被吊起來了。
吳柳群說：你看，阿姨長得比較胖，就是因為經常控制不住嘴巴。這就是我的缺點，后果顯而易見。
印象中表情嚴肅的警察突然如此自嘲，小坤緊繃的神經放松了下來，笑了起來。
三
如果只是看小坤這一刻的樣子，很難想象這個瘦弱的五年級男孩，會讓父母和老師如此頭疼。
與同學相處不融洽，不聽家長和老師的話，經常放學不回家，夜不歸宿，甚至還出現了小偷小摸的行為。父母除了打罵，沒有任何辦法，幾乎已經快放棄了；老師苦口婆心教育了好多次，卻也收效甚微。這次學校請吳柳群來，也是想看看如果民警介入，是否能讓孩子有所觸動。
吳柳群看著眼前這個男孩，眼神特別機靈，是個聰明的孩子。經過了解，她知道孩子從小跟爺爺奶奶長大，差不多是“放養”，和在深圳打工的親生父母沒太深感情。他需要關懷，需要理解，需要被愛。
四
吳柳群問小坤：為什么要拿別人的東西？
小坤低頭不說話。
吳柳群就很放松地聊天，盡量不讓孩子覺得緊張：你是不是覺得把別人東西變成自己的，感覺特別刺激？特別有成就感？會覺得自己很厲害？你是不是想通過這種方式，讓老師和同學關注你啊？
看到小坤點頭，吳柳群繼續說：其實你可以從很多別的方面找到成就感。比如說你學習成績從60分考到70分、再到80分，這就是成就感；你從沒有人愿意跟你玩，到有一個朋友，再到有兩個朋友，這也是成就感。而且，通過這樣的方式慢慢來，一定會吸引老師和同學的關注的。
五
吳柳群不知道孩子聽進去了沒有，就只看到小坤面露微笑，不停點頭。她繼續說：其實能拿得走的東西，并不那么值錢；拿不走的東西才是最值錢、最有價值的。
這句話終于讓小坤開口了，孩子好奇地問：那哪些東西是拿不走的啊？
這次輪到吳柳群笑了，她知道之前所有的交談，小坤已經上了心。吳柳群告訴孩子，比如說良好的品行、誠信、善良、知識、修養、自制力、自控力，這些都是非常有價值的東西，而這些有價值的東西是別人拿不走的。所以，我們每個人都應該努力去擁有一些別人拿不走的東西。
六
其實人和人的溝通，往往只需要某幾個語句就能打動人。更何況是面對一個12歲的孩子，只要讓他感受到平等和尊重，進入了他的世界，他就會從內心接受。
吳柳群并沒有學過心理學，也沒有學過所謂的說話之道。她只是經歷過自己女兒的叛逆期，知道要讓孩子理解成年人，必須學會換位思考。
七
不知不覺聊了快1個小時。小坤說，他可以告訴吳柳群一個秘密，他想打籃球，還想當主持人。
那一刻，吳柳群內心特別感動。她知道孩子已經把她當成好朋友甚至是知心人的角色了。
吳柳群當即答應：只要你愿意改正，有進步，我幫你去跟校長說。
一剎那，小坤的眼睛就亮了。
吳柳群說，要進學校的主持興趣班，需要有很正面、很健康的形象，還需要通過多讀書，擁有很好的表達能力；打籃球會長個子，以后你身高超過阿姨的話，還會不會繼續跟我做好朋友啊？
小坤哈哈笑起來，一個勁點頭。
八
離開學校前，吳柳群專門當著小坤的面，轉達了小坤的愿望。校長拍著手說，主持人班和籃球興趣班都是有選擇標準的，但只要小坤有進步，他一定會想辦法滿足。
吳柳群也在一旁笑著說：過段時間我會再來，如果大家都認為你有進步，我一定會提醒校長，幫你申請進入學校的興趣班，好不好？
小坤激動地直點頭，開心地說“好”。
九
后來，吳柳群給孩子送過鋼筆、文具盒，還帶過一些吃的。兩人會邊吃零食邊聊天。有一次，吳柳群提議和小坤合個影。她對小坤說：你很快要小學畢業了，會成為一個很好很陽光很優秀的初中生。你以后可以把照片拿給別的同學看，好不好？
再后來，小坤不僅逐漸改正了一些毛病，學業上也真的有了進步。而每次他交到新朋友時，就會拿出和吳柳群合影的照片，自豪地說：“我有一個警察阿姨朋友。”
這張照片，也許不僅只是一個記憶，更是對他的一種鼓勵和督促。
十
在這個孩子身上，吳柳群花了挺多功夫。
她想，有些人可能會認為，像這樣教育“問題少年”的事，并不是警察的本職工作。但如果現在不好好引導，以后孩子走了彎路，那最終還是會變成警察的本職工作。
不放棄任何一個人，讓每個有缺點的孩子重新擁有希望，走進陽光。吳柳群想，預防犯罪，在任何時候都值得我們傾注心血，某種程度上比打擊犯罪來得更加重要。
